Урок музыки - целостная система, вокруг которого, как планеты, вращаются  чувства, эмоции, настроения…  Студентам 4б курса специальности «Преподавание в начальных классах» из учебных занятий по МДК 01.08 «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом» уже известно, что рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели - чего учитель хочет добиться; затем установления средства - что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа - как учитель будет действовать, чтобы цель была достигнута.  

Чтобы увидеть, как это происходит на практике, понять, из каких компонентов складывается современный урок, студенты побывали на показательном уроке музыки в 3б классе ГБОУ НАО СШ№3». Учитель музыки с большим  педагогическим стажем   М.П. Когудницкая, начав урок с музыкального приветствия, увлекла  учащихся творчеством великого русского композитора М.П. Мусоргского. Следует отметить, что вокальный цикл «Детская» - произведение довольно сложное для восприятия, тем более, для исполнения.  Но, надо было видеть, с каким удовольствием работали учащиеся над вокальными интонациями, речитативами, раскрывали художественные образы в пьесах «Колыбельная», «С  няней». Разнообразные методы и приемы, творческие задания, техническое, дидактическое, наглядное оснащение урока были использованы  учителем  в целях  мотивации учебной деятельности учащихся.

Студенты выражают огромную благодарность Маргарите Павловне за впечатления, удивительные открытия, полученные от урока, и за приобретенный  новый педагогический опыт. Их отзывы звучат так:

 - «я ощущала  себя на уроке музыки так, словно попала  в страну детства»;

 - «на протяжении всего урока  царила  доброжелательная  и эмоционально-нравственная атмосфера»;

 - «даже  веселая  физминутка  соответствовала теме урока»;

 - «дети побывали на уроке не только в роли исполнителей, слушателей, но и композиторов, это было очень здорово!»;

 - «мне  понравилась современная песня «Детство босоногое», которую дети исполняли впервые, но на таком хорошем уровне»;

 - «я увидела  на уроке много интересных творческих моментов»;

 - «очень понравился момент, когда учитель предложил детям оценить их работу на уроке, раздав  нарисованные на бумаге «4» и «5» в плетеной корзиночке»;

 - «очень интересно было наблюдать  на уроке за деятельностью детей и учителя!»

Остается пожелать творческих успехов М.П. Когудницкой, которая только вместе с музыкой и с детьми ощущает себя счастливым человеком!

      Н.Б. Дресвянкина, преподаватель,

студенты 4б курса.